3月22-24日，戈友公益基金会在甘肃瓜州县开展了一次校园安全走访调研。

此次调研由戈友公益基金会理事唐小熊、复旦专项基金监事施君、复旦戈李晓燕联合带队，并在瓜州县教育局杨继翟局长的支持下，与基金会项目伙伴一同走进一线学校，了解校园安全教育的实际开展情况。

本次调研聚焦瓜州县校园安全核心议题，对全县13所小学开展全覆盖走访，其中包括8所乡镇小学和5所城镇小学。调研过程中，通过实地查看校园环境及安全设施等关键区域，并与校方管理人员、教育工作者开展座谈交流，系统梳理了瓜州县校园安全管理的整体情况、设施配置现状，以及各校在安全教育方面的实际需求，为后续公益项目的精准推进积累了详实依据。

在走访过程中，一个清晰的背景逐渐显现：

校园安全，正在被越来越重视。

近年来，随着教育均衡发展的持续推进，瓜州县在美育、阅读、科创等方面已取得显著进展。

在此基础上，安全教育也逐步成为新的重点方向。

教育局方面也表达，希望在专业支持与资源整合的基础上，进一步推动校园安全教育向更加系统化、专业化发展。

在所有学校中，腰站子东乡族镇中心小学给了我们一个很重要的观察：

校园安全项目，是可以“长出来”的。

它不是一次性的活动，也不是单点建设，而是在日常中逐渐形成一套可以持续运转的方式。

在这里，我们看到了一种正在发生的状态：

1. 教室在用，而不是摆设

学生可以熟练讲解安全教室的各个模块，并进行基础急救演示。

在交流中，学生很自然地拿起教具，向我们演示心肺复苏的步骤。那一刻，这些内容不再只是课程，而更像一种已经掌握的能力。

2. 有组织，而不是一次性活动

学校成立“安全小卫士社团”，高年级带动低年级，形成稳定的学习机制。

3. 有课程，而不是零散内容

·每周一节安全课程

·社团专项训练

·持续推进的教学路径

当这些内容彼此连接，安全教育也从“被安排”，慢慢变成一种自然发生的日常。

在渊泉第二小学，学校已在校医室主动配备了模拟人、AED等相关设备。这样的细节，也体现出学校对安全教育的重视与投入。

在河东小学，校门口设置了交通安全教育基地，各类标识清晰可见；原本闲置的暖气片被改造成安全知识宣传栏，成为日常环境的一部分；每周，还有学生以“小交警”的身份在校门口执勤，参与秩序维护。这些看似日常的安排，让安全教育在校园里以一种更自然的方式持续发生。

在七墩回族东乡族乡中心小学，校门口一排彩绘圆柱格外醒目，这些原本用于道路隔离的设施，被学校绘制上“安全骑行”“远离插座”等提示语，转化为日常可见的安全教育载体。这种来自学校自身的创意设计，让安全不只是被讲述，也在环境中被反复看见。

在沙河小学，我们看到另一种可能性。作为一所美育特色学校，这里或许可以让“安全”以更丰富的方式被表达——

不仅被讲述，也可以被画出来、被展示出来。

在与一线教师的交流中，我们也关注到一些具体的教学实践。

例如安全教育绘本的使用，部分学校已经完成资源配置，也在尝试寻找更合适的开展方式——如何融入现有课程时间、如何组织课堂讲解、如何与学生互动。

这些看似细微的问题，实际上正在一点点影响着项目如何真正进入日常教学。

而在这样的探索中，路径也在逐渐被打磨出来。